9月8日下午第三节课，陈本年校长在小学部阶梯教室，给丹阳学校的全体教师，开展了《教师的专业之路怎么走》的校本培训。

  培训会上，陈校长提出，教师“个人知识”的形成主要靠对经验的反思，教师需要在教学实践中更好地理解一般的教育规律，逐渐形成自己对教育教学规律的理解和把握，进而形成自己的“个人知识”。为此，在我们自己的教学风格形成过程中，我们必须回答如下问题：我的教学语言特点属于哪一类？我的板书设计更接近哪一类风格？我所理解和执行的师生关系属于哪一种？我的教学设计属于周密型还是豪放型？我的课堂氛围属于哪一类风格？对这些问题的回答，对这些问题的思考过程，正是我们凝练自己教学风格的过程。“学而不思则罔，思而不学则殆。”培养教师对教学过程进行教学反思的习惯，是提高教师的自我评价能力，提高教师教学水平最行之有效的方法。

陈本年教师专业成长.doc