江宁区丹阳学校党支部

开展创先争优活动的实施方案

 

根据区教育局党委和横溪街道党工委关于在全区学校党组织和党员中深入开展创先争优活动的要求，结合学校实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导，巩固和延伸学习科学发展观活动成果，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以学校党支部和党员开展“创先争优”活动为载体，进一步增强党组织生机活力，充分发挥党员先锋模范作用，推动发展、凝聚人心，促进我校教育事业和谐发展，为提高我校教育教学质量作出更大贡献。

二、总体要求

在“创先争优”活动中，以“教书育人比贡献，创先争优当先锋，办人民满意学校”为主题，以“我参与，我承诺，我奉献”为活动主线，学校党支部将按照上级党委的安排部署，准确把握创先争优活动的总体要求、主要内容、活动方式和实施步骤。学校全体党员要进一步明确争优创先活动的重要性和必要性，防止和克服厌倦、松懈情绪，振奋精神、鼓舞斗志、增强开展创先争优活动的责任感和使命感。

三、主要内容

创先即创建先进基层党组织，争优即争当优秀共产党员。

（一）创建先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：

一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻上级党委重大决策部署，团结协作，求真务实，开拓创新，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。

二是党员队伍好。党员素质优良，党员意识强，能够充分发挥先锋模范作用。

三是工作机制好。促进科学发展的体制机制得到建立健全，规章制度完善，管理措施到位，教育教学工作运行顺畅有序。

四是工作业绩好。学校各项工作成绩显著，围绕中心，服务大局事迹突出。

五是师生反映好。尊重师生，爱护师生，为师生办实事好事，党支部在师生中有较高威信，党员在师生中有良好形象，党群关系密切。

（二）创先进班子，争当五好领导

“先进班子”的基本要求是：

一是学习好。坚持重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；注意学以致用，勇于实践、勤于反思。

二是团结好。顾全大局，不断增强集体意识，打造和谐奋进的良好氛围。

三是服务好。牢固树立全心全意为教师、为学生、为学校服务的思想意识，坚持党的群众路线，密切联系群众，做好公仆。

四是创新好。坚持解放思想，开拓创新，认真开展调查研究，不断创新工作思路和方法，提高工作水平。

五是廉政好。不断加强党性修养和职业道德修养，廉洁从教。

“五好领导“的基本要求是：

一是个人品德好。守规矩，严格按制度办事，以身作则，率先垂范。

二是精神状态好。充满活力、朝气蓬勃。

三是业务学识好。不仅精通专业知识和管理知识，还通晓法律、历史、科技、哲学、信息技术等方面的知识。

四是办学理念好。办学理念定位准，而且把理念根植于学校教育教学、服务中，成为学校教师共同的价值追求。

五是追求目标好。有适应新形势、新任务、新挑战的追求目标。

（三）为了确保活动扎实成效，我校党支部将努力做到“八个围绕”

一是围绕建设“学习型党组织”，推动学校党小组在思想理论工作上创先争优。

二是围绕创建“党建工作示范校”，推动学校党小组在发挥战斗堡垒作用上创先争优。

三是围绕“师德师风建设”，推动党员教师在发挥先锋模范作用上创先争优。

四是围绕“学校安全稳定”，推动学校党小组和党员在安全管理中创先争优。

五是围绕解决实际问题，推动学校党小组和党员在服务师生中创先争优。

六是围绕建立健全工作机制，在激发内在活力上创先争优。

七是围绕提高教育教学质量，在办人民满意教育上创先争优。

八是围绕建设高品位校园文化，推动学校党小组和党员在打造“一校一品”的校园特色文化上创新争优。

（四）优秀共产党员的基本要求是：弘扬沈浩精神，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：

一是带头学习提高。加强政治理论学习，自觉坚定理想信念；认真学习实践科学发展观，树立科学发展意识，提高科学发展能力；认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，成为教育教学专家和能手。

二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，扎实苦干，开拓创新，无私奉献，在教学与管理岗位上做出显著成绩，先锋模范作用明显。

三是带头服务师生。牢记党的宗旨，心系广大师生，自觉增强责任意识和服务意识，积极帮助师生解决实际困难，自觉维护师生正当权益。

四是带头遵纪守法，认真学习贯彻党章，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律。

五是带头弘扬正气。自觉践行社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

我校开展创先争优活动要与教育教学工作实际结合，要着眼于办人民满意教育，着眼于“为民办学，追求质量，创建品牌”的办学宗旨，重点围绕推进教育改革，教书育人，提高办学质量，加强教师队伍建设，构建和谐校园等任务来开展活动。

四、活动形式

为了确保创先争优活动取得扎实成效，学校强化“五个抓手”:

1、以建设“学习型党组织”为抓手，推动学校党支部在思想理论工作上创先争优。积极开展学习型党组织、学习型学校创建活动，广泛开展中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑工作，教育和引导党员和教师深刻把握中国特色社会主义理论体系的重大意义、科学内涵和根本要求，增强思想认同、政治认同、情感认同，为推动学校教育改革与发展提供坚强的政治保障。

2、以建设“功能党小组”为抓手，推动学校党支部在发挥战斗堡垒作用上创先争优。围绕贯彻党的教育方针，办人民满意的学校这一宗旨，结合学校教育教学工作实际和特点，按照党员承诺事项和个人特长灵活设置各学科“功能党小组”，积极为党组织和党员发挥作用搭建平台，使学校教育教学工作和党建工作统筹发展、双向推进。

3、以“师德师风建设”为抓手，推动教师党员在发挥先锋模范作用上创先争优。把创先争优活动与师德师风建设有机结合，积极开展“责任教育、良心教育”师德建设年活动，广泛宣传我校党员模范教师的先进事迹，展现党员教师的精神风貌，努力把优秀的青年教师培养成为党员，把党员培养成为教师骨干和教学骨干；党员教师带头承担主要学科教学任务，带头开展教学方式、方法的改革与创新，努力造就一支热爱教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

4、以解决实际问题为抓手，推动学校党支部和党员在服务师生中创先争优。不断深化学习实践活动成果，继续抓好整改落实后续工作，积极用创先争优的良好成效带动学校教育教学制度完善、提高教育教学质量、维护校园安全稳定、学生心理健康教育；带动学校行风、机关效能建设，努力使党支部和党员在服务师生中创先争优，在服务社会中取信于民。

5、以建立健全工作机制为抓手，在激发内在活力上创先争优。结合学校实际开展“五比一争” （比学习、比党性、比服务、比创新、比业绩、争先进）创先争优活动。建立创先争优的动力机制，调动学校党组织和党员的积极性、主动性和创造性，激发全体教师的内在动力，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围；建立创先争优的帮带机制，通过“一帮一”、“手拉手”、定点联系等形式，使后进赶先进，先进更先进；学校建立创先争优的评价机制，成立领导组织机构，运用民主测评、满意度调查、行风评议等考核评价方式，把创先争优活动引入科学化轨道；建立创先争优的激励机制，通过评先选优活动的开展，努力形成创先争优的良好氛围。

五、方法步骤

1、制定方案，动员部署（2010年7-10月）

一是动员部署。召开党员大会，进行动员部署，通过横幅、校园网“创先争优”活动专栏等形式搞好宣传发动，营造活动氛围，使每一个党员干部了解“创先争优”活动的重要意义，明确“创先争优”活动的主要内容、目的要求和方法步骤。

二是制定方案。学校党支部结合实际制定《江宁区丹阳学校深入开展“创先争优”活动实施方案》，对领导干部和党员参加活动提出明确目标和具体要求。

三是组织学习。广大党员教师要认真学习科学发展观有关文献、十七届四中全会精神和有关“创先争优”活动文件。

2、创先争优，全面推进（2010年10月-2011年6月）

这个环节是“创先争优”活动的主要活动环节。支部和党员要结合学校教育教学实际，围绕“教书育人比贡献，创先争优当先锋，办人民满意学校”的主题，进一步按照先进基层党组织“五个好”和优秀共产党员“五带头”条件，重点做好三项工作：

一要目标明确，做出承诺。根据不同岗位特点和自身实际，制定目标和打算，做出承诺，并采取适当方式向群众公布。要求支部有先锋岗，每个党员争当先锋。

二要突出特色，扩大参与。活动中要突出学校“月月有主题，月月有活动”内容，要突出实践特色，要突出活动覆盖面和影响力，更要突出在活动中的教育意义。

三要结合主题，坚持创新。支部和党员结合学校每月活动主题，结合年级工作实际，结合自身特点，可以创新活动方式和载体，重在活动中发挥支部和党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

3、适时评议，深化提升（2011年7月—2012年6月）

这个阶段是进行评议提高、树立典型、深化提升阶段，主要抓好四项工作：

一是领导点评：通过教育局对学校党组织和党员开展“创先争优”活动情况进行点评，悉心听取意见和建议，总结反思，找出差距。

二是群众评议：接受党员群众对“创先争优”活动的评议。

三是树立典型：七一通过评优活动，以受表彰对象为重点，组织先进支部和优秀党员作宣讲报告，到“创先争优”活动示范点参观学习，通过宣传先进典型事迹，激发广大教师爱岗敬业和教书育人的热情。

四是深化提升：支部和党员对“创先争优”活动进行总结和反思，学习先进，找出差距，改变面貌，争当先锋。

4、全面总结，完善提高（2012年7月—2012年10月）

围绕向党的十八大献礼，重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办“创先争优”活动图片展等形式，全面回顾开展“创先争优”活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。对开展“创先争优”活动进行全面系统总结，认真总结经验，查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。基层党组织对每位党员干部开展“创先争优”活动情况进行考核。四是完善机制。对开展”创先争优”活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，建立“创先争优”的长效机制。

六、组织领导

（一）成立领导小组

组  长：姚应平  学校党支部书记、校长

副组长：左胜富  学校党支部宣传委员、副校长

        虞长文  学校党支部组织委员

        施贵根  学校副校长

成  员：衡其林  朱海林  耿其根  龚叶锋   曹树忠  陈本年  王顺宝  严春燕  费明宇 

          李  冰  李良泉 

领导小组下设办公室，虞长文同志兼任办公室主任。

七、具体要求

1、提高认识，精心组织。

加强对“创先争优”活动的领导，责任到人，以严密的组织领导确保工作落到实处。要深刻认识开展“创先争优”活动的重要性，要把此项活动做为学校深入学习实践科学发展观的长效机制，党支部要加强自身建设，加强指导和部署。全体党员、入党积极分子、骨干教师，要认真对待、积极参与。

2、立足本职，注重实效。

要把深入开展“创先争优”活动与学校领导班子任期目标结合起来，坚持和完善领导班子述职评议制度；与教师队伍建设结合起来，进一步落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为“八不准”》；与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，深化课程改革，大力推进高效课堂建设；与学校的安全稳定工作结合起来，打造平安和谐校园。

3、明确要求，形成机制。

要通过深入开展“创先争优”活动，巩固科学发展观活动成果，进一步推动学校科学发展，促进校园和谐；进一步融洽师生、党群、学校与社会之间的关系，；进一步完善学校党建工作制度，推进学习型党组织建设，使党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化。